Materias Optativas - La cultura del patrimonio

Bibliografía
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GARCIA CANCLINI, N. (1992) 1995: Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Sudamericana, Buenos Aires. Capítulos: Expansión del consumo y voluntarismo cultural; El Estado cuida el patrimonio, las empresas lo modernizan: Fundamentalistas y modernizadores ante el patrimonio histórico; La teatralización del poder y Son posibles los Museos nacionales después de la crisis del nacionalismo?
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La cultura del patrimonio y la arquitectura del presente
Responsable: Dra. Bibiana Cicutti
Equipo docente: Arqts. Gabriel Asorey, Miguel Garrofé y Bibiana Ponzini




Invitados especiales:
Arq. María Laura Fernández (UNR-Programa de Pres. y Rehab. del Patrimonio)
Arq. Daniel Vidal (UNR-Unidad Ejecutora Ex palacio Tribunales)
Arq. Gerardo Caballero (Washington University- Estudio G. Caballero)
Prof. Max Page (University of Massachusetts)

Programa de actividades desarrollado en el 2009
Sesiones de trabajo: Jueves 18 a 21 hs
Visitas de obra: sábados 10.30 hs.
Total : 30 hs

24 09: Presentación
08 10: Definiciones conceptuales e historicidad. Metodología de trabajo. Bibiana Cicutti
Taller de proyectos: muestreo y discusión de temas
15 10: Políticas públicas en la preservación del patrimonio. María Laura Fernandez
Asignación de temas de distintas escalas: casos unitarios, Ambitos urbanos, Intervención territorial, Espacios de confrontación.
22 10: Mapas de riesgo, Catalogación, Inventario. Presentación CMD Distrito Norte - Villa Hortensia. Miguel Garrofé
Patrimonio y sustentabilidad. Análisis de casos: Barcelona Posa´t Guapa. Programa Recup Boca, Programa Municipal de Preservación Rosario 1995-1999. La ciudad de Lowell, Rothemburg y la Rehabilitación Urbana de Lisboa. Gabriel Asorey.
24 10: Visita de obra ex Palacio tribunales. Bibiana Ponzini/ Daniel Vidal
28 10: Intervención en Puerto Norte. Gerardo Caballero
29 10: Consulta
05 11: Taller de proyectos: Exposición de trabajos y debate.

25 11 09
Cierre del seminario: Conferencia Internacional Profesor Max Page: El final de las ciudades: Dos siglos imaginando la destrucción de Nueva York


Listado de alumnos
AGUILERA BAGLIETO, Guillermina
BERARDOZZI, Celina
BRACCO,Cristián
CARABAJAL, Rocío
FERRARESE, Carolina
MANRIQUE, Silvana
MATHEUS, Sebastián
PANDOLFO, Matías
WURM, Fabián

Comentarios sobre el cursado 2009
1. Dificultades
 Inscripción. La convocatoria no resultó clara para los alumnos. Los medios utilizados (un afiche general con todas las asignaturas) no fue suficiente. Los alumnos manifestaron desconocer, en general, la existencia de un nuevo Plan de Estudios y sus alcances. Dado el carácter experimental de la asignatura por el momento, debería fortalecerse la convocatoria y, sobre todo a principio de año, reforzando en varias oportunidades, como es habitual en congresos y eventos extracurriculares.
 El período de dictado se extendió por razones de público conocimiento, superponiéndose al dictado y, sobre todo, evaluación de las materias curriculares.
 La cantidad de horas de dictado resultó suficiente con relación a los contenidos propuestos, no así con el producto final esperable.

2. Resultados
 Igualmente se logró conformar un grupo interesado en la temática propuesta ya que, según manifestaron, la misma se trabaja escasamente en la Facultad, tanto en materias de Historia como de Urbanismo y Proyecto.
 La posibilidad de verificar experiencias en obra y/o acceder a otros medios y especialistas, con diversos enfoques y criterios, favoreció el debate y la problematización de conceptos y casos.
 Los trabajos entregados, fueron limitados debido a la superposición de fechas y la consecuente acumulación de actividades planteada en 1. Dificultades, agravada por las particulares condiciones del año 2009.
 La presencia de invitados especiales, estrechamente vinculados al tema, en diversos niveles de actuación y con reconocidos méritos, extendió la repercusión del cursado (de por sí, reducido) a un público mayor que logró interesarse en sus diversos aspectos.

3. Reajustes
Se advirtió la necesidad de vincular más estrechamente los contenidos a la práctica proyectual, no sólo con el análisis de casos sino con algún tipo de ejercicio más directamente relacionado con el proyecto. En función de ello, ya se realizaron conversaciones y avances con algunas cátedras de proyecto que estarían interesados en acordar trabajar en conjunto.
El cursado debería desarrollarse, preferentemente, en el primer cuatrimestre, para evitar superposiciones, al menos hasta que las asignaturas optativas formen parte de la currícula obligatoria.
Para promover trabajos finales con un grado de desarrollo y ajuste propositivo mayor, podría plantearse un período posterior (no más de 3 meses) desplazando el plazo de la entrega final.

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Durante los días 28, 29 y 30 de abril se realizaron la ciudad de La Plata, las Jornadas Patrimonio y Desarrollo, organizadas por la Facultad de Arquitectura y Diseño, UCLP y el Comité Argentino del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS), donde docentes y alumnos del Taller, con una importante repercusión e interés por parte del público, presentaron la experiencia desarrollada durante el segundo cuatrimestre del 2009 y que se propone reditar este año.



La cultura del patrimonio y la arquitectura del presente. Reflexiones sobre la puesta en marcha de la primera cátedra de patrimonio en la Facultad de Arquitectura de la UNR
Bibiana Cicutti, Bibiana Ponzini, Miguel Garrofé y Gabriel Asorey.
Est. Guillermina Aguilera Baglietto y Silvana Manrique, colaboradoras.

En tanto que la planificación urbana y el proyecto de arquitectura se perciben como instrumentos de innovación y dinamización de la ciudad, sus relaciones con la creciente valorización del patrimonio histórico presentan, en principio, un estado de conflicto potencial, que puede ser incorporado al proyecto y a la ciudad positivamente, esto es, como factor de reactivación y desarrollo. Este desafío puede también significar una oportunidad pedagógica de sumo interés para la carrera y los alcances profesionales.
Crear este sentido positivo de la preservación, implica un desafío para profesionales e inversores y para los funcionarios de la gestión pública: aquello que se consideraba un aparente obstáculo para la resolución proyectual, para la inversión inmobiliaria, o para la planificación urbana, se revierte ahora, desde el proyecto, en una condición de posibilidad.

La cátedra “La cultura del patrimonio y la arquitectura del presente. Reflexiones sobre la intervención en sitios de valor patrimonial” se presentó como oferta curricular durante el 2009 dentro del marco de las reformulaciones del Plan de Estudios de la carrera como “asignatura optativa”, en la Facultad de Arquitectura de la UNR. Su aprobación y puesta en marcha significó una respuesta a una demanda extendida tanto por estudiantes como docentes de diferentes áreas relacionada con la posibilidad de completar la formación general de la carrera en cuanto a la problemática de la intervención en el patrimonio construido y generar espacios de formación interdisciplinar.

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Aquí podes bajarte el Power Point de la presentación de la Materia.

http://rapidshare.com/files/382851143/La_cultura_del_patrimonio_y_la_arquitectura_del_presente.ppt.html